为引导学生树立正确的劳动观念，认识劳动的本质和价值，养成良好的劳动习惯和技能，培养学生创新创造的精神和能力，增强学生的主人翁意识和责任担当，近期，邓建军工匠学院开展了劳动精神培育系列活动，将劳动观教育作为核心价值观教育和人才培养的重要内容和手段。
活动开始前，邓建军工匠学院办公室主任王静进行动员，对工匠精神、劳动精神内涵进行了宣讲，要求学生立足于专业领域，通过不断学习和实践，提高自己的技能水平；要树立正确的劳动观念，理解劳动的重要性和意义。活动中，同学们以小组的形式明确工匠楼1楼新能源工程中心的包干区劳动任务，组员间明确分工，责任到人。在对新能源工程中心的门窗、设备等进行了清扫和维护后，小组总结分析活动的成效，并规划下次活动的完善措施。
该项活动不仅使邓建军工匠学院的实验实训室环境得以进一步改善，还让学生明确了实验实训室的安全和卫生标准，提升了他们的劳动意识，展现他们良好精神风貌。来自2022级智能制造“现场工程师”班的祝磊同学表示：“我们要以工匠的标准做好实训室整理工作不是一项简单的工作，看似简简单单的整理，实则是一门大学问。”
今后邓建军工匠学院将持续开展劳动精神培育系列活动，积极落实“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，使学生在学习专业知识、掌握劳动技能的同时感悟劳动精神、工匠精神。通过劳动教育帮助学生增强综合素质，培养学生责任感和使命感，并且能拓宽知识视野，锻炼实践能力，增强社会适应能力，提升就业竞争力。
